LITERACKIE ŚLEDZTWO
![Obraz](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2cZ0Cj7ZWdOo7Dad9QeJHIzuNNMNUBDEeYFqUeOZMKC-XJ-n1YSaz3pV8PAldBPdJuvonwtY9l9ZFOO187Ra8tj4DvFbSMnJd20iowYrqalKmttngEIKcQzUCBm_tmJQZuq407Na3rdU/w400-h400/Balladyna.png)
Nie da się ukryć, że najbardziej efektywne zajęcia to takie, w których uczniowie wykazują się pełnym zaangażowaniem. Na moich zajęciach sprawdza się pomysł zainteresowania uczniów poprzez osadzenie ich w jakiejś roli - np. detektywa, który zajmuje się przeprowadzeniem lekturowego śledztwa. Taką formułę wykorzystałam kilkakrotnie podczas omawiania "Balladyny" Juliusza Słowackiego. Oto jak pracowaliśmy. Na początku uczniowie dzielą się na zespoły. Robią to w sposób dowolny, możemy też wykorzystać dowolny program do losowania ( Wheeldecide lub opcja losowania na np. na Classroomscreenie ). Wybierają nazwę dla swojej agencji detektywistycznej i wykonują wizytówkę. W tym momencie zazwyczaj przemycam trochę zadań matematycznych - proszę, żeby wykonali wizytówkę o określonych wymiarach i w odpowiedniej skali. Po wykonaniu tego działania agencje otrzymują informację o dokonanych nad jeziorem Gopło zbrodniach. Ich zadaniem jest przeprowadzić śledztwo w tej sprawie i znaleźć sprawcę