Praca grupowa czy uczenie kooperatywne?
.png)
Przez lata myślałam, że to synonimy. Że jeśli podzielę klasę na grupy i dam im zadanie, to właśnie będzie kooperacja, o której tyle się mówi. Że samo posadzenie uczniów razem i danie im czegoś do zrobienia wystarczy. Nie wystarczy. I to jest właśnie ten moment, w którym warto się zatrzymać, bo różnica, która z zewnątrz wydaje się kosmetyczna, w praktyce zmienia wszystko. Co właściwie widać, a czego nie widać W pracy grupowej schemat jest zwykle ten sam: podział na zespoły, zadanie, działanie. I gdzieś w tym działaniu jedna osoba robi wszystko, dwie udają, że pomagają, jedna czeka na gotowe. Na koniec wszyscy dostają tę samą ocenę. Znacie to? Ja znam to bardzo dobrze. Problem nie leży w uczniach. Leży w konstrukcji zadania. Jeśli zadanie można wykonać bez udziału wszystkich, ktoś skorzysta z tej możliwości. I trudno mu się dziwić. Uczenie kooperatywne działa inaczej. Zadanie jest tak zbudowane, że bez każdego ogniwa łańcuch się nie spina. Nie ma jak się schować, bo każda czę...